香川県検証改善委員会
平成19年度全国学力・学習状況調査の結果等について香川県検証改善委員会の専門部会を中心に分析した結果を示している。
平成19年度全国学力・学習状況調査の結果等から見られた成果と課題をポイントを絞って明らかにし、それを踏まえた改善の方向や具体的な取組を示している。
左：（概要）表紙
香川県検証改善委員会
小学校４教科（国・算・理・社）及び中学校４教科（国・数・理・社）について、知識・技能を活用する学習活動を授業に位置付けた指導事例（提示資料付）を収録している。
香川県検証改善委員会
全国学力・学習状況調査に基づく学校改善支援促進事業の一環として、生活習慣の確立や家庭学習の習慣化を図るため、各小中学校から提供いただいた資料を取りまとめたもの。
〜PISA調査の結果分析と改善の方向〜
ＰＩＳＡ調査（2003）の結果から明らかとなった課題から、ＰＩＳＡ調査における「読解力」の考え方を踏まえ、改善の具体的な方向を示すとともに、各教科においてそれぞれの能力を育成するための具体的な指導例を示している。
少人数指導の改善に向けて、各校の優れた取組や実施に関するＱ＆Ａ、香川型指導体制に関する資料などを掲載している。
児童生徒の学校や学習・勉強に対する意識調査結果
平成19年度の学習状況調査結果の概要、質問紙調査との関連等について示している。
＜中央教育審議会の答申＞
学習指導要領改訂の基本的な考え方や教育内容に関する主な改善事項、各教科・科目等の内容などを記載
文部科学省ホームページ
⇒新しい学習指導要領はこちら
⇒新学習指導要領
⇒小学校学習指導要領http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/syo/index.htm
文部科学省ホームページ
⇒新しい学習指導要領はこちら
⇒新学習指導要領
⇒中学校学習指導要領
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/chu/index.htm
平成17年度から19年度までの３年間にわたり「確かな学力」の育成のための実践研究に取り組んだ９小・中学校（５市町）の成果をまとめている。
成18年度から善通寺市（10小中学校）を推進地域として２か年にわたって取り組んだ「外部評価の充実・自己評価の改善のための実践研究」の成果をまとめている。
県が主体となって試行した学校の第三者評価の研究成果をまとめたもの
平成18年に作成された「義務教育諸学校における学校評価ガイドライン」の改訂版。平成19年６月学校教育法、同年10月の施行規則の改正による新たな規定を踏まえた最新の内容となっている。
−いじめへの対応の在り方−
いじめの定義、いじめ問題に関する基本的認識、いじめ発見のポイント、いじめが起きた時の対応策、いじめを防止するための取組等をまとめたもの
-不登校への対応と未然防止に向けて-
不登校児童・生徒への教師の対応とその未然防止に向けて、現状と課題、考え方や取組等をまとめて紹介した。
いじめや不登校に対応するために、小中学校の教育相談体制の充実に向けた取組について、そのポイントや、研究指定校の取組を紹介した。
教師が家庭にひきこもりがちな不登校児童・生徒の家庭訪問をする際の心構えや対応についてポイントをまとめた。
いわゆる「中１ギャップ」といわれる不登校の未然防止に取り組むために、「中１不登校生徒調査」の分析から、小中学校における対応のポイントをまとめている。
早期発見・早期対応のために
〜学校や教職員は何をするべきか〜
平成１６年に改正された「児童虐待防止法」において、通告されるべき児童虐待の対象が拡大されたことから、学校及び教員の対応措置などを具体的に示している。
各県の生徒指導の取組や高等学校での生徒指導体制の状況などを調査研究し、これからの生徒指導体制の在り方を示している。
非行防止教室の指導内容や実施上の留意点など、実施する上で参考となる事項を示している。
児童虐待に関する取組、教育委員会の支援などを示している。
「いじめの早期発見・早期対応を図るための日常的な取組」「実際にいじめが起こった際の対応事例」についてまとめたもの。
（第一次報告）
子どもの自殺予防を組織的に実施するための第一歩を目指した基礎編である。
キャリア・スタート・ウィークの推進に向けて、期待される成果や事業所・保護者等の声、先進的な地域の取組の紹介などをまとめたもの
学校における職場体験充実のポイントをまとめるとともに、受入事業所、家庭等に職場体験の理解・協力を依頼する際に活用できるようにポイントをまとめたもの
−児童生徒一人一人の勤労観、職業観を育てるために−
各学校におけるキャリア教育への理解を深めるため、「キャリア教育の推進に関する総合的調査研究協力者会議報告書｣(平成16年１月）の内容をよりわかりやすくまとめたもの
受入事業所を対象としたキャリア・スタート・ウィークの啓発用リーフレットとして、職場体験のねらいや体験の様子、Ｑ＆Ａをまとめたもの
小学校からの組織的・系統的なキャリア教育の推進を支援するため、各教科、特別活動、道徳教育、総合的な学習の時間における実践事例（小学校12事例、中学校８事例）をまとめたもの
−家庭や地域との連携・協力−
職場体験やインターンシップをはじめキャリア教育にかかわる体験活動の改善・充実を図っていく上で参考になるように、各学校段階における体験活動事例をまとめたもの
英語の授業において、生徒とJTE、生徒とALTの間で英語でのInteraction、英語を通しての心の交流の活性化のために作成された。
これから小学校で英語活動に取り組む先生方やALTの参考になるように作成された。
各学校の実情に沿った実効性の高い情報セキュリティポリシー策定と、学校現場における情報セキュリティの向上を目的として作成された。
情報モラル指導の「モデルカリキュラム」についてわかりやすく解説するとともに、実践事例を多数紹介している。
各教科等における学習場面での効果的なＩＣＴの活用や指導のポイントなど、授業での活用のためのヒントや参考となる情報等を幅広く紹介している。
携帯電話やインターネットでのトラブル対応マニュアル
インターネット上の用語の説明や掲示板管理者等に対する削除要領等からなる「基本編」、誹謗中傷等の事例中心の「辞令編」、平成19年11月に実施した調査結果からなる「実態編」、少年法等の一部改正等を紹介している「資料編」という４編構成となっている。
充実が求められている「環境教育」について、基本的な考え方や小学校におけるねらい、指導上の留意点、実践事例までを示している。（刊行物）
ふるさと教材「ふるさと香川」小学校・中学校編のそれぞれについて、学校現場での活用を図るため教師向けの指導事例集を作成した。
ふるさと教育の推進をさらに図るため、学校現場からそれぞれで実践している事例を収集し、より具体的な指導資料として実践事例を紹介している。
文部科学省委託事業として平成１８年度「豊かな体験活動推進事業」を実施した県内の学校について、その取り組みの特徴、成果、課題をまとめたもの
学校における体験活動推進のため、その教育的意義、効果的に行うためのポイント、実施上の留意点、実践事例をまとめたもの
文部科学省及び香川県教育委員会が指定する道徳教育研究推進校における道徳教育の実践例を紹介している。
香川県の現状と課題を踏まえた幼児教育振興に関する指針
幼稚園新規採用教員研修資料 ー新任教員にとって、特に基礎的･基本的な内容として大切にしたい事柄を編集ー
各幼稚園において、幼児期から児童期への教育を行うために適切な教育課程を編成し、実施する上での参考資料として編集されたもの
国公私立の幼稚園、認定こども園における教育の条件整備を中心とした国の施策に関する計画
「学校評価ガイドライン〔改訂〕」に示された内容に準じ、幼稚園の特性を考慮して作成されたもの
文部科学省ホームページ
⇒新しい学習指導要領はこちら
⇒新学習指導要領
⇒幼稚園教育要領
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/you/index.htm