| （1） |
ボランティアなど社会奉仕に関わる体験活動 |
| （2） |
自然に関わる体験活動 |
| （3） |
勤労生産に関わる体験活動 |
| （4） |
職場・職業・就業に関わる体験活動 |
| （5） |
文化や芸術に関わる体験活動 |
| （6） |
交流に関わる体験活動(異なる地域や異学年・異年齢の交流を含める) |
| （7） |
その他の体験活動 |
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| 次のような課題に重点をおいて取組を進める。 |
| （1） |
教育課程への適切な位置付け |
| （2） |
学校段階・学年等に応じた体験活動の在り方 |
| （3） |
各教科等の指導との関連 |
| （4） |
適切な評価の在り方（児童生徒の体験活動の評価、体験活動の計画や実施の評価等） |
| （5） |
校内の推進体制（学校支援委員会を含む）の在り方 |
| （6） |
受入地域や宿泊先・関係機関・団体との効果的な連携 の在り方 |
| （7） |
学校外活動への発展・関連等 |
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